Design Thinking para contenidos cautivadores

Este contenido de aprendizaje explorará cómo identificar contenido interesante utilizando los principios del Design Thinking. El Design Thinking es un enfoque de resolución de problemas centrado en el ser humano que combina la empatía, la creatividad y la racionalidad para desarrollar soluciones innovadoras. En el contexto de la creación de contenido, estos principios guían la identificación de material atractivo y relevante que se adapte a las necesidades y preferencias únicas de las mujeres nacidas en el extranjero.

Competencias abordadas/resultados de aprendizajeexpand_more

Tras completar este recurso de aprendizaje, los participantes serán capaces de:  
- Comprender el proceso y los métodos del Design Thinking.
- Aplicar métodos de investigación centrados en el usuario para identificar las preferencias y necesidades del público objetivo.
- Generación de ideas creativas a través de sesiones de ideación colaborativa.
- Utilizando técnicas de creación de prototipos, cree conceptos y prototipos
- Utilizar diferentes métodos de prueba para probar y evaluar los conceptos de contenido.
- Aplicación de procesos iterativos para refinar y mejorar los marcos de identificación de contenido.

Objetivosexpand_more

Los objetivos de este recurso didáctico pueden resumirse como sigue:
- Facilitar la comprensión del proceso de Design Thinking y su aplicación en la identificación de contenidos atractivos
- Capacidad para aplicar métodos centrados en el usuario, crear conceptos y prototipos, y probar y evaluar conceptos y prototipos. 
- Mejore la creatividad, el pensamiento crítico y la empatía en la selección y presentación de contenido que resuene con el público objetivo. 
- Comprender los méritos de utilizar los principios y herramientas del Design Thinking dentro del emprendimiento social 

Antecedentes teóricos expand_more

Este contenido de aprendizaje explorará cómo identificar contenido interesante utilizando los principios del Design Thinking. El Design Thinking es un enfoque de resolución de problemas centrado en el ser humano que combina la empatía, la creatividad y la racionalidad para desarrollar soluciones innovadoras.


En el contexto de la creación de contenido, estos principios guían la identificación de material atractivo y relevante que se adapte a las necesidades y preferencias únicas de las mujeres nacidas en el extranjero. 

Además de un método, el Design Thinking es una forma de pensar que aplica la apertura mental y la creatividad con evaluación objetiva, tolerancia a la inseguridad, combinación lúdica-racional, tenacidad, iteración y una alta motivación para llegar a una solución óptima. También invita a otras personas al proceso.

Implementación paso a paso expand_more

El pensamiento de diseño proporciona marcos para la resolución efectiva de problemas. El pensamiento de diseño complementa este proceso enfatizando la empatía y la creatividad, ayudándote a generar soluciones innovadoras  y crear prototipos y probarlos de forma iterativa. .
El pensamiento de diseño añade una dimensión centrada en el ser humano a la toma de decisiones al considerar las necesidades y deseos de las personas afectadas por esas decisiones. Te anima a pensar en el impacto de tus decisiones en las personas y en la sociedad. .
El pensamiento de diseño mejora la comunicación al enfatizar la importancia de comprender las perspectivas y necesidades de las diferentes partes interesadas. Fomenta la colaboración y la comunicación efectiva a lo largo del proceso de resolución de problemas.
El pensamiento de diseño promueve una mentalidad iterativa y exploratoria que fomenta la experimentación y la aceptación del fracaso como una oportunidad para aprender. 
El pensamiento de diseño puede ayudar a visualizar datos o información complejos y presentarlos de una manera que sea accesible y significativa para los demás.

Se sugiere utilizar la presentación descargable de PowerPoint Design Thinking PPT para apoyar la sesión y presentar el tema.
 

1. Introducir el emprendimiento social y el pensamiento de diseño  
· El concepto de emprendimiento social con ejemplos de la vida real de empresas sociales exitosas
· DT: Cinco etapas del Design Thinking (Empatizar, Definir, Idear, Prototipar, Probar)
2. Empatizar y definir:
· Discusión: Desafíos que enfrentan las mujeres nacidas en el extranjero
· Actividad rápida: Simulaciones de entrevistas para practicar la empatía y el ejercicio de definición de problemas
Organice una discusión sobre las necesidades y preferencias únicas de las mujeres nacidas en el extranjero. Utilice métodos de investigación centrados en el usuario, como entrevistas y encuestas, para comprender qué contenido sería interesante para ellos.
Definir los retos a trabajar y su naturaleza, elementos y grupo objetivo, pero también lo que les afecta, en función de esta fase. El resultado de esto debe ser una comprensión más profunda y multifacética del tema que tenga en cuenta al ser humano, que uno puede comenzar a generar ideas en el siguiente paso.


3. Idear
Breve taller: Lluvia de ideas de soluciones utilizando técnicas de ideación. Puedes reunir tus ideas en un póster, en notas adhesivas y en una pizarra, o utilizar herramientas en línea (por ejemplo, Slack, Canva).
Comentarios entre pares: Comparta ideas y proporcione comentarios constructivos.
Durante la fase de ideación, los grupos pueden utilizar diversas actividades y técnicas para despertar la creatividad y generar ideas, por ejemplo: 
1) Lluvia de ideas: Esta técnica consiste en que los participantes compartan sus ideas libremente y sin críticas. La atención se centra en la cantidad más que en la calidad, lo que anima a los participantes a basarse en las ideas de los demás y a pensar de forma creativa. 
2) Mapas mentales: Los mapas mentales son una técnica visual que ayuda a organizar sus pensamientos en torno a un tema central. Permite la exploración de diferentes ramas y conexiones, ayudando a descubrir nuevas ideas y perspectivas.
3) SCAMPER: SCAMPER es un acrónimo que significa Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar, Dar otro uso, Eliminar y Revertir. Esta técnica incita a los participantes a explorar diferentes formas de modificar ideas o productos existentes para generar nuevas posibilidades.
4) Juego de roles: Esta técnica anima a los participantes a desafiar las suposiciones y provocar ideas no convencionales. Al hacer deliberadamente preguntas provocativas o hacer declaraciones escandalosas, los participantes pueden liberarse del pensamiento tradicional y explorar soluciones radicales.
5) provocación: This technique encourages participants to challenge assumptions and provoke unconventional ideas. By deliberately asking provocative questions or making outrageous statements, participants can break free from traditional thinking and explore radical solutions.
6) Analogías:Establecer analogías entre conceptos o dominios no relacionados puede estimular un nuevo pensamiento. Al explorar cómo se resolvieron problemas similares en diferentes contextos, los participantes pueden transferir esas soluciones al problema actual.
Durante la fase de ideación, es esencial crear un entorno abierto e inclusivo en el que todos los participantes se sientan cómodos compartiendo sus ideas. Fomentar las ideas descabelladas, diferir el juicio y promover la participación activa son principios clave para el éxito de las sesiones de ideación.

Una vez que hay suficientes ideas, se deben evaluar las ideas y seleccionar las que se desarrollarán en conceptos y prototipos. Por lo general, las ideas se agrupan en ideas similares antes de la evaluación. Es por eso que a menudo las ideas se escriben en notas adhesivas que son fáciles de mover. Para evaluar las ideas, se pueden utilizar métodos de Design Thinking como el mapeo de recursos, el análisis de viabilidad e impacto y la comprobación de la realidad.

4. Prototipo y prueba                                                                                                  
Prototipo: Cree prototipos simples del contenido propuesto (estos pueden ser esquemas de lecciones simples, videoclips/carretes cortos o ideas de infografías, etc.). Los prototipos simples se denominan más a menudo prototipos aproximados. Son sencillos, rápidos y baratos de crear. Por ejemplo, un prototipo de una radio puede estar hecho de una caja de cartón, o un prototipo de una aplicación puede estar hecho de diferentes dibujos para diferentes etapas de su uso. Un servicio u otra situación relacionada con la acción humana pueden ser prototipos a través del juego de roles.  Los prototipos en bruto son como los juguetes que los niños crean para sus juegos. En esta etapa, puede utilizar un prototipo de baja fidelidad (lo-fi). Esto permite una manera rápida y fácil de traducir conceptos de diseño de alto nivel en artefactos tangibles y comprobables que se centran en la funcionalidad en lugar de la apariencia visual del producto. Con el prototipo lo-fi, su grupo se centrará en presentar solo algunos de los atributos visuales del producto (como las formas de los elementos, la jerarquía visual básica), solo los elementos clave del contenido y la interactividad (durante la sesión de prueba, una persona en particular que está familiarizada con el diseño actúa como una computadora y cambia manualmente el estado del diseño en tiempo real.

Pruebe los prototipos dentro del grupo. Por ejemplo, puedes realizar una subasta a ciegas en la que otros puedan adivinar qué es el prototipo y para qué sirve o hacer preguntas abiertas: en lugar de hacer preguntas de sí o no, anima a los participantes a compartir sus pensamientos y experiencias haciendo preguntas abiertas. Por ejemplo, en lugar de preguntar "¿Te gustó esta característica?", puedes preguntar: "¿Qué opinas de esta característica? ¿Cómo se alinea con sus necesidades?"
 

Recopila comentarios de otros y utilízalos para refinar y mejorar el contenido. Repita el proceso (empatizar, definir, idear, prototipar, probar) según sea necesario hasta que el contenido satisfaga las necesidades y preferencias identificadas anteriormente.
5. Reflexión: Realice una discusión grupal para reflexionar sobre el proceso, centrándose en cómo la empatía, el pensamiento crítico y la creatividad desempeñaron un papel en el proceso de aprendizaje.
Puedes utilizar preguntas básicas de Design Thinking como:
· ¿Por qué esa elección en particular?
· ¿Qué no funcionó y por qué en el protipo?
· ¿Qué hay que cambiar y cómo??

Tiempo necesario y tamaño del grupoexpand_more

TIEMPO: 2 horas
TAMAÑO DEL GRUPO: 15-20 alumnos

Materiales necesarios para la implementaciónexpand_more

· Design Thinking PPT
· Papel/carteles/rotafolio/pizarra
· Notas adhesivas
· Rotuladores y bolígrafos de diferentes colores
Para el prototipo lo-fi, utilice cajas de cartón, periódicos viejos, arcilla, blue-tac, cinta adhesiva, legos y cualquier otro material similar.

Más recursos: vídeos y/o enlaces de interésexpand_more

Referenciasexpand_more

Blogs de Adobe". Prototipado 101: La diferencia entre prototipos de baja y alta fidelidad y cuándo usar cada uno". Escrito por Nick Babich. Publicado el 29.11.2017. (https://blog.adobe.com/en/publish/2017/11/29/prototyping-difference-low-fidelity-high-fidelity-prototypes-use#low-fidelity-prototyping )
IDEO. "¿Cuál es la diferencia entre el diseño centrado en el ser humano y el design thinking?". Citado el 20 de marzo de 2023. Fuente: https://designthinking.ideo.com/faq/whats-the-difference-between-human-centered-design-and-design-thinking 
Luchs, M. G., Griffin, A., Swan, S., Swan, K. S., & Luchs, M. I. (2015). Design Thinking. Wiley-Blackwell
Vianna, M., Adler, I. K., Lucena, B., Russo, B., & Vianna, Y. (2014). Design Thinking. Logos Verlag Berlin
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