Σχεδιαστική σκέψη για τη δημιουργία καθηλωτικού περιεχόμενου
Αυτό το μαθησιακό περιεχόμενο θα διερευνήσει τον τρόπο εντοπισμού ενδιαφέροντος περιεχομένου χρησιμοποιώντας τις αρχές της Σχεδιαστικής Σκέψης. Η σχεδιαστική σκέψη είναι μια ανθρωποκεντρική προσέγγιση επίλυσης προβλημάτων που συνδυάζει την ενσυναίσθηση, τη δημιουργικότητα και τον ορθολογισμό για την ανάπτυξη καινοτόμων λύσεων. Στο πλαίσιο της δημιουργίας περιεχομένου, οι αρχές αυτές καθοδηγούν τον εντοπισμό ελκυστικού και σχετικού υλικού που ταιριάζει στις μοναδικές ανάγκες και προτιμήσεις των αλλοδαπών γυναικών.
Ικανότητες/ μαθησιακά αποτελέσματα expand_more
Μετά την ολοκλήρωση αυτού του μαθησιακού πόρου οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:
- Κατανόηση της διαδικασίας και των μεθόδων της σχεδιαστικής σκέψης.
- Εφαρμογή μεθόδων έρευνας με επίκεντρο τον χρήστη για τον εντοπισμό των προτιμήσεων και των αναγκών του κοινού--στόχου.
- Παραγωγή δημιουργικών ιδεών μέσω συνεργατικών συνεδριών σύλληψης ιδεών.
- Χρήση τεχνικών πρωτοτυποποίησης για τη δημιουργία εννοιών και πρωτοτύπων
- Αξιοποίηση διαφορετικών μεθόδων ελέγχου για τη δοκιμή και την αξιολόγηση εννοιών περιεχομένου.
- Εφαρμογή επαναληπτικών διαδικασιών για την τελειοποίηση και βελτίωση των πλαισίων προσδιορισμού περιεχομένου.
Στόχοιexpand_more
Οι στόχοι αυτού του μαθησιακού πόρου μπορούν να συνοψιστούν ως εξής:
- Κατανόηση της διαδικασίας σχεδιαστικής σκέψης και εφαρμογή της στον εντοπισμό ελκυστικού περιεχομένου.
- Ικανότητα εφαρμογής μεθόδων με επίκεντρο τον χρήστη, δημιουργίας εννοιών και πρωτοτύπων, καθώς και δοκιμής και αξιολόγησης εννοιών και πρωτοτύπων.
- Ενίσχυση της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης και της ενσυναίσθησης στην επιμέλεια και παρουσίαση περιεχομένου που βρίσκει απήχηση στο κοινό-στόχο.
- Κατανόηση των πλεονεκτημάτων της χρήσης των αρχών και εργαλείων της Σχεδιαστικής Σκέψης στο πλαίσιο της κοινωνικής επιχειρηματικότητας
Θεωρητικό υπόβαθρο expand_more
Αυτό το μαθησιακό περιεχόμενο θα διερευνήσει τον τρόπο εντοπισμού ενδιαφέροντος περιεχομένου χρησιμοποιώντας τις αρχές της Σχεδιαστικής Σκέψης. Η σχεδιαστική σκέψη είναι μια ανθρωποκεντρική προσέγγιση επίλυσης προβλημάτων που συνδυάζει την ενσυναίσθηση, τη δημιουργικότητα και τον ορθολογισμό για την ανάπτυξη καινοτόμων λύσεων..
Στο πλαίσιο της δημιουργίας περιεχομένου, οι αρχές αυτές καθοδηγούν τον εντοπισμό ελκυστικού και σχετικού υλικού που ταιριάζει στις μοναδικές ανάγκες και προτιμήσεις των αλλοδαπών γυναικών.
Εκτός από μια μέθοδο, η Σχεδιαστική Σκέψη εφαρμόζει την ανοιχτή σκέψη και τη δημιουργικότητα με αντικειμενική αξιολόγηση, την ανοχή στην ανασφάλεια, το συνδυασμό παιχνιδιού-ορθολογισμού, την επιμονή, την επανάληψη και τα υψηλά κίνητρα για την επίτευξη μιας βέλτιστης λύσης. Επίσης, προσκαλεί και άλλους ανθρώπους στη διαδικασία.Βήμα προς βήμα εφαρμογή expand_more
Η σχεδιαστική σκέψη παρέχει πλαίσια για την αποτελεσματική επίλυση προβλημάτων. Συμπληρώνει αυτή τη διαδικασία, δίνοντας έμφαση στην ενσυναίσθηση και τη δημιουργικότητα, βοηθώντας σας να δημιουργήσετε καινοτόμες λύσεις, να τις πρωτοτυποποιήσετε και να τις δοκιμάσετε επαναληπτικά.
Η σχεδιαστική σκέψη προσθέτει μια ανθρωποκεντρική διάσταση στη λήψη αποφάσεων, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες και τις επιθυμίες των ανθρώπων που επηρεάζονται από αυτές. Σας ενθαρρύνει να σκεφτείτε τον αντίκτυπο των επιλογών σας στα άτομα και την κοινωνία.
Η σχεδιαστική σκέψη προσθέτει μια ανθρωποκεντρική διάσταση στη λήψη αποφάσεων, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες και τις επιθυμίες των ανθρώπων που επηρεάζονται από αυτές. Ενισχύει την επικοινωνία, δίνοντας έμφαση στη σημασία της κατανόησης των προοπτικών και των αναγκών των διάφορων ενδιαφερόμενων μερών. Ενθαρρύνει τη συνεργασία και την αποτελεσματική επικοινωνία καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας επίλυσης προβλημάτων.
Η σχεδιαστική σκέψη προωθεί μια επαναληπτική, διερευνητική νοοτροπία που ενθαρρύνει τον πειραματισμό και την αποδοχή της αποτυχίας ως ευκαιρία για μάθηση.
Ενθαρρύνει τη συνεργασία και την αποτελεσματική επικοινωνία καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας επίλυσης προβλημάτων.
Η σχεδιαστική σκέψη μπορεί να βοηθήσει στην οπτικοποίηση πολύπλοκων δεδομένων ή πληροφοριών και στην παρουσίασή τους με τρόπο που να είναι προσιτός και να έχει νόημα για τους άλλους.
Προτείνεται να κατεβάσετε την παρουσίαση PowerPoint Σχεδιαστική σκέψη PPT για την υποστήριξη της συνεδρίας της παρουσίασης του θέματοςc.
1. Παρουσιάστε την κοινωνική επιχειρηματικότητα και τη σχεδιαστική σκέψη
· Η έννοια της κοινωνικής επιχειρηματικότητας με αληθινά παραδείγματα επιτυχημένων κοινωνικών επιχειρήσεων
· Πέντε στάδια της σχεδιαστικής σκέψης (Ενσυναίσθηση, Καθορισμός, Σύλληψη ιδεών, Πρωτότυπο, Δοκιμήt)
2. Ενσυναίσθηση και προσδιορισμός:
· Συζήτηση: Προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι αλλοδαπές γυναίκες
· Γρήγορη δραστηριότητα: Προσομοιώσεις συνεντεύξεων για την εξάσκηση της ενσυναίσθησης και την άσκηση προσδιορισμού του προβλήματος
Πραγματοποιήστε μια συζήτηση σχετικά με τις μοναδικές ανάγκες και προτιμήσεις των αλλοδαπών γυναικών. Χρησιμοποιήστε μεθόδους έρευνας με επίκεντρο τον χρήστη, όπως συνεντεύξεις και έρευνες, για να κατανοήσετε ποιο περιεχόμενο θα τις ενδιέφερ.
Καθορίστε τις προκλήσεις που πρέπει να επεξεργαστείτε και τη φύση, τα στοιχεία και την ομάδα-στόχο τους, αλλά και τι τις επηρεάζει, με βάση αυτή τη φάση. Το αποτέλεσμα θα πρέπει να είναι μια βαθύτερη και πολύπλευρη αντίληψη του ζητήματος που λαμβάνει υπόψη τον άνθρωπο, με την οποία μπορεί κανείς να αρχίσει να παράγει ιδέες στο επόμενο βήμα.
3. Σύλληψη ιδεών
Σύντομο εργαστήριο: Καταιγισμός ιδεών για την εξεύρεση λύσεων με τη χρήση τεχνικών σύλληψης ιδεών. Μπορείτε να συγκεντρώσετε τις ιδέες σας σε μια αφίσα, σε αυτοκόλλητες σημειώσεις και έναν πίνακα ή να χρησιμοποιήσετε διαδικτυακά εργαλεία (π.χ. Slack, Canv). 
Ανατροφοδότηση από συναδέλφους: Μοιραστείτε ιδέες και δώστε εποικοδομητική ανατροφοδότηση.
Κατά τη φάση της σύλληψης ιδεών, οι ομάδες μπορούν να χρησιμοποιήσουν διάφορες δραστηριότητες και τεχνικές για να πυροδοτήσουν τη δημιουργικότητα και να βρουν ιδέες, για παράδειγμα:
1) Καταιγισμός ιδεών: Αυτή η τεχνική περιλαμβάνει την ελεύθερη και χωρίς κριτική ανταλλαγή ιδεών μεταξύ των συμμετεχουσών. Η έμφαση δίνεται στην ποσότητα και όχι στην ποιότητα, ενθαρρύνοντας τις συμμετέχουσες να αξιοποιούν η μια τις ιδέες της άλλης και να σκέφτονται δημιουργικά.
2) mind Mapping: Το mind mapping είναι μια οπτική τεχνική που βοηθά στην οργάνωση των σκέψεων γύρω από ένα κεντρικό θέμα. Επιτρέπει τη διερεύνηση διαφορετικών διακλαδώσεων και συνδέσεων, βοηθώντας στην αποκάλυψη νέων ιδεών και προοπτικών.
3) SCAMPER: Το SCAMPER είναι ένα ακρωνύμιο που σημαίνει Υποκατάσταση (Substitute), Συνδυασμός (Combine), Προσαρμογή (Adapt), Τροποποίηση (Modify), Διαφορετική χρήση (Put to another use), Εξάλειψη (Eliminate) και Αντιστροφή (Reverse). Αυτή η τεχνική προτρέπει τις συμμετέχουσες να διερευνήσουν διαφορετικούς τρόπους μετατροπής υφιστάμενων ιδεών ή προϊόντων για τη δημιουργία νέων δυνατοτήτων.
4) Παιχνίδι ρόλωνg: Το παιχνίδι ρόλων περιλαμβάνει την ανάληψη διαφορετικών οπτικών γωνιών ή προσωπικοτήτων από τις συμμετέχουσες που σχετίζονται με το πρόβλημα. Βυθίζοντας τους εαυτούς τους σε διαφορετικούς ρόλους, μπορούν να δημιουργήσουν μοναδικές ιδέες και λύσεις που βασίζονται σε διαφορετικές απόψεις.
5) Πρόκληση: Αυτή η τεχνική ενθαρρύνει τις συμμετέχουσες να αμφισβητήσουν τις υποθέσεις και να προκαλέσουν αντισυμβατικές ιδέες. Θέτοντας σκόπιμα προκλητικές ερωτήσεις ή κάνοντας εξωφρενικές δηλώσεις, οι συμμετέχουσες μπορούν να ξεφύγουν από την παραδοσιακή σκέψη και να εξερευνήσουν ριζοσπαστικές λύσεις
6) Αναλογίες: Η δημιουργία αναλογιών μεταξύ άσχετων εννοιών ή τομέων μπορεί να διεγείρει τη νέα σκέψη. Με τη διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο λύθηκαν παρόμοια προβλήματα σε διαφορετικά πλαίσια, οι συμμετέχουσες μπορούν να μεταφέρουν αυτές τις λύσεις στο τρέχον πρόβλημα.
Κατά τη φάση της σύλληψης ιδεών, είναι σημαντικό να δημιουργηθεί ένα ανοιχτό και χωρίς αποκλεισμούς περιβάλλον όπου όλες οι συμμετέχουσες θα αισθάνονται άνετα να μοιραστούν τις ιδέες τους. Η ενθάρρυνση εκκεντρικών ιδεών, η αναβολή της κρίσης και η προώθηση της ενεργής συμμετοχής αποτελούν βασικές αρχές για επιτυχημένες συνεδρίες σύλληψης ιδεών.
Μόλις υπάρξουν αρκετές ιδέες, θα πρέπει να αξιολογηθούν και να επιλεγούν αυτές που θα αναπτυχθούν σε έννοιες και πρωτότυπα. Συνήθως οι ιδέες ομαδοποιούνται πριν από την αξιολόγηση. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο συχνά οι ιδέες γράφονται σε αυτοκόλλητες σημειώσεις που μετακινούνται εύκολα. Για την αξιολόγηση των ιδεών μπορούν να χρησιμοποιηθούν μέθοδοι σχεδιαστικής σκέψης όπως η χαρτογράφηση των πόρων, η ανάλυση σκοπιμότητας και επιπτώσεων και η αξιολόγηση της πραγματικότητας.
4. Πρωτότυπο και δοκιμή
Δημιουργήστε απλά πρωτότυπα του προτεινόμενου περιεχομένου (αυτά θα μπορούσαν να είναι απλά σχέδια μαθημάτων, σύντομες ιδέες για βίντεο κλιπ/reel ή infographic κ.λπ.). Τα απλά πρωτότυπα αποκαλούνται περισσότερο πρόχειρα πρωτότυπα. Η δημιουργία τους είναι απλή, γρήγορη και φθηνή. Για παράδειγμα, το πρωτότυπο ενός ραδιοφώνου μπορεί να κατασκευαστεί από ένα κουτί από χαρτόνι, ή το πρωτότυπο μιας εφαρμογής μπορεί να κατασκευαστεί από διαφορετικά σχέδια για τα διάφορα στάδια χρήσης της. Μια υπηρεσία ή μια άλλη κατάσταση που σχετίζεται με την ανθρώπινη δράση μπορεί να αποτελέσει πρωτότυπο μέσω παιχνιδιού ρόλων. Τα πρόχειρα πρωτότυπα είναι σαν τα παιχνίδια που δημιουργούν τα παιδιά για τα θεατρικά τους έργα. Σε αυτό το στάδιο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πρωτότυπο χαμηλής πιστότητας (lo-fi). Αυτό επιτρέπει την εύκολη και γρήγορη μετάφραση των εννοιών σχεδιασμού υψηλού επιπέδου σε απτά και ελεγχόμενα αντικείμενα με έμφαση στη λειτουργικότητα και όχι στην οπτική εμφάνιση του προϊόντος. Με το lo-fi πρωτότυπο, η ομάδα σας θα επικεντρωθεί στην παρουσίαση ορισμένων οπτικών χαρακτηριστικών του προϊόντος (όπως τα σχήματα των στοιχείων, η βασική οπτική ιεραρχία), μόνο των βασικών στοιχείων του περιεχομένου και της διαδραστικότητας (κατά τη διάρκεια της δοκιμαστικής συνεδρίας ένα άτομο που είναι εξοικειωμένο με το σχεδιασμό ενεργεί ως υπολογιστής και αλλάζει χειροκίνητα την κατάσταση του σχεδιασμού σε πραγματικό χρόνο).
Δοκιμάστε τα πρωτότυπα μέσα στην ομάδα. Για παράδειγμα, μπορείτε να διοργανώσετε μια τυφλή δημοπρασία, όπου οι άλλοι μπορούν να μαντέψουν τι είναι το πρωτότυπο και για ποιο λόγο ή να θέσουν ερωτήσεις ανοικτού τύπου: Αντί να κάνετε ερωτήσεις ναι/όχι, ενθαρρύνετε τις συμμετέχουσες να μοιραστούν τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους, κάνοντας ερωτήσεις ανοικτού τύπου. Για παράδειγμα, αντί να ρωτήσετε «Σας άρεσε αυτό το χαρακτηριστικό;», μπορείτε να ρωτήσετε «Ποιες είναι οι σκέψεις σας σχετικά με αυτό το χαρακτηριστικό;». «Πώς ευθυγραμμίζεται με τις ανάγκες σας;»
Συλλέξτε ανατροφοδότηση από τους άλλους και χρησιμοποιήστε την για να βελτιώσετε το περιεχόμενο. Επαναλάβετε τη διαδικασία (Ενσυναίσθηση, Προσδιορισμός, Σύλληψη Ιδεών, Πρωτότυπο, Δοκιμή) όσο χρειάζεται μέχρι το περιεχόμενο να ικανοποιεί τις ανάγκες και τις προτιμήσεις που εντοπίστηκαν νωr.
5. Αναστοχασμός: Πραγματοποιήστε μια ομαδική συζήτηση για να προβληματιστείτε για τη διαδικασία, εστιάζοντας στο πώς η ενσυναίσθηση, η κριτική σκέψη και η δημιουργικότητα έπαιξαν ρόλο στη διαδικασία μάθησης.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε βασικές ερωτήσεις σχεδιαστικής σκέψης όπως:
· Γιατί αυτή η επιλογή συγκεκριμένα;
· Τι δεν λειτούργησε και γιατί όχι;
· Τι πρέπει να αλλάξει και πώς;Απαιτούμενος χρόνος και μέγεθος της ομάδαςexpand_more
ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες
ΜΕΓΕΘΟΣ ΟΜΑΔΑΣ: 15-20 εκπαιδευόμενεςΥλικά που απαιτούνται για την εφαρμογήexpand_more
· Design Thinking PPT
· Χαρτί/αφίσες/flipchart/πίνακας
· Αυτοκόλλητες σημειώσεις
· Μαρκαδόροι και στυλό διαφόρων χρωμάτων
Για το lo-fi πρωτότυπο χρησιμοποιήστε χαρτόκουτα, παλιές εφημερίδες, πηλό, blue-tac, κολλητική ταινία, lego και άλλα παρόμοια υλικά.Περισσοτερες πηγες: βιντεο ή/και χρησιμοι συνδεσμοι:expand_more
Βιβλιογραφικές Αναφορέςexpand_more
Adobe Blogs.” Prototyping 101: The difference between low-fidelity and high-fidelity prototypes and when to use each”. Written by Nick Babich. Published 29.11.2017. (https://blog.adobe.com/en/publish/2017/11/29/prototyping-difference-low-fidelity-high-fidelity-prototypes-use#low-fidelity-prototyping)
IDEO. “What’s the difference between human-centered design and design thinking?”. Cited 20th of March 2023. Source: https://designthinking.ideo.com/faq/whats-the-difference-between-human-centered-design-and-design-thinking
Luchs, M. G., Griffin, A., Swan, S., Swan, K. S., & Luchs, M. I. (2015). Design Thinking. Wiley-Blackwell
Vianna, M., Adler, I. K., Lucena, B., Russo, B., & Vianna, Y. (2014). Design Thinking. Logos Verlag Berlin.
