Avevano già informato telefonicamente molti beneficiari dell'organizzazione e avevano distribuito gli opuscoli del progetto in inglese. Durante le due giornate, il formatore ha cercato di rispettare gli orari e di dare a tutti i partecipanti l'accesso a Internet per esplorare individualmente il sito web di ETHIKAS. Si è iniziato con la presentazione di Symplexis e l'introduzione del formatore, il team ha svolto un'attività per rompere il ghiaccio e ha discusso l'obiettivo di questo progetto pilota. Poi, hanno presentato il progetto ETHIKAS, la partnership, i risultati, l'E-book e hanno navigato tutti insieme verso il Learning Hub. Il passo successivo è stato quello di motivare i partecipanti a leggere i materiali didattici. Nelle aule c'era un ambiente aperto e sicuro che ha favorito la partecipazione e l'interesse. Così, è stato facile, i partecipanti hanno scelto i corsi che volevano e hanno mostrato molto interesse. Il formatore ha dato loro alcune linee guida, ha suggerito loro di consultare altre risorse e hanno chiuso la sessione con una discussione di gruppo e i questionari di valutazione. È importante sottolineare che tutti i partecipanti si sono impegnati nel progetto pilota, hanno partecipato attivamente con domande intelligenti e, durante l'ultima conversazione, hanno concordato che il contenuto dei materiali era facile da capire e molto utile per il loro futuro.Pilotaggio completato in Grecia
Avevano già informato telefonicamente molti beneficiari dell'organizzazione e avevano distribuito gli opuscoli del progetto in inglese. Durante le due giornate, il formatore ha cercato di rispettare gli orari e di dare a tutti i partecipanti l'accesso a Internet per esplorare individualmente il sito web di ETHIKAS. Si è iniziato con la presentazione di Symplexis e l'introduzione del formatore, il team ha svolto un'attività per rompere il ghiaccio e ha discusso l'obiettivo di questo progetto pilota. Poi, hanno presentato il progetto ETHIKAS, la partnership, i risultati, l'E-book e hanno navigato tutti insieme verso il Learning Hub. Il passo successivo è stato quello di motivare i partecipanti a leggere i materiali didattici. Nelle aule c'era un ambiente aperto e sicuro che ha favorito la partecipazione e l'interesse. Così, è stato facile, i partecipanti hanno scelto i corsi che volevano e hanno mostrato molto interesse. Il formatore ha dato loro alcune linee guida, ha suggerito loro di consultare altre risorse e hanno chiuso la sessione con una discussione di gruppo e i questionari di valutazione. È importante sottolineare che tutti i partecipanti si sono impegnati nel progetto pilota, hanno partecipato attivamente con domande intelligenti e, durante l'ultima conversazione, hanno concordato che il contenuto dei materiali era facile da capire e molto utile per il loro futuro.