La netiquette: un fattore chiave per un'impresa di successo

It is of particular importance for businesses to maintain proper behavior on the web and social media so as to give a good image of themselves to potential customers.
Therefore, following a set of rules for proper and polite online communication becomes even more necessary for them than for others. This set of rules is called Netiquette, that governs an Internet user's polite behavior in relation to other users through resources such as mailing lists, forums, blogs, social networks, or e-mail in general.

Competenze coinvolte/risultati di apprendimento (learning outcomes = LO) expand_more

After completing this Learning resource participants will be able to:  
- Pensiero critico
- Empatia 
- Comunicazione efficace
- Comunicazione verbale
- Comunicazione scritta

Obiettiviexpand_more

Gli obiettivi di questa risorsa di apprendimento possono essere riassunti come segue:
- Capire cos'è la netiquette e comprenderne l'impatto per un'impresa sociale
- Imparare a mettere in pratica le regole di base della netiquette
- Imparare competenze tecniche utili per l'attività dei beneficiari, attraverso gli strumenti del Design Thinking

Background teorico expand_more

La comunicazione può essere definita come un processo di comprensione e condivisione di significati (J. Pearson & P. Nelson, 2000). Sebbene questo concetto si applichi a tutti i tipi di comunicazione, quando si tratta di una comunicazione efficace sono necessari ulteriori elementi come la preparazione, la pratica e la perseveranza.  Questo è particolarmente importante per chi vuole avviare o ha avviato un'attività in proprio, perché la comunicazione sarà fondamentale per il successo dell'impresa. Nei sondaggi condotti tra i datori di lavoro, anno dopo anno, le capacità di comunicazione orale e scritta vengono sempre classificate tra le prime dieci competenze richieste. Sulla base di ciò, uno dei modi per fare successo come impresa è proprio quello di aumentare le proprie capacità comunicative, per parlare e scrivere in modo efficace. In questa attività, analizzeremo la comunicazione scritta online e i modi corretti per metterla in pratica.

 
Infatti, per le aziende è particolarmente importante mantenere un comportamento corretto sul web e sui social media, in modo da dare una buona immagine di sé ai potenziali clienti. Per questo motivo, seguire un insieme di regole per una comunicazione online corretta ed educata diventa ancora più necessario per loro che per gli altri. Queste regole vengono chiamate Netiquette in inglese e regolano il comportamento di un utente di Internet nei confronti di altri utenti su risorse come mailing list, forum, blog, social network o e-mail in generale. Ricordate sempre che ciò che viene pubblicato online rimane. Perciò, prima di esprimere pensieri, considerazioni e sentimenti, è bene tenere a mente anche il principio zero di Internet: ciò che si scrive o si pubblica sul web rimane e ha una sua rilevanza sia empatica che legale, proprio come le azioni che si compiono in una dimensione reale con l'interlocutore di fronte a noi e non dietro lo schermo. Un motivo in più per applicare i principi del "galateo" digitale delle buone maniere.
Questo regolamento, redatto nel 1995 dal gruppo di lavoro IETF all'interno del testo Responsible Use of the Network (RUN), viene continuamente aggiornato e adattato in base ai nuovi media. Ciononostante, si possono riportare alcune regole comunemente condivise:
Rispetto: Trattare tutti con cortesia, gentilezza e apprezzamento, anche se non si è d'accordo con loro. 
-  Linguaggio appropriato: Astenersi da volgarità, imprecazioni o calunnie e usare un linguaggio appropriato alla situazione. Significa anche evitare di scrivere in MAIUSCOLO, che sul web, per convenzione, equivale a urlare e ad avere un tono aggressivo.
- Privacy: Rispettare la privacy degli altri evitando di parlare di questioni personali senza il loro permesso. Ciò include il divieto di pubblicare informazioni personali e dati sensibili di altri utenti senza aver prima chiesto l'eventuale consenso. Ricordate, inoltre, di non violare il copyright dei contenuti disponibili in rete.
Siate professionali e cortesi: rispettate i colleghi e mostrate comprensione per le diverse opinioni. Inoltre, siate consapevoli della vostra impronta digitale e non abbiate paura di fare domande.
Siate consapevoli dell'impatto delle vostre parole: siate giudiziosi con le critiche e costruttivi con i feedback.

Per imparare - e poter insegnare - di più sulla netiquette e sulle sue regole, potete usare le risorse e i riferimenti bibliografici alla fine di questo materiale didattico.

Svolgimento passo-passoexpand_more

In this section you will find step-by-step instructions for implementing the activity. The tools that will be used are Mind Map and Group Work. The women with migrant backgrounds will work in a small group of 6-8 learners. This activity can be proposed in the middle of the training path for social entrepreneurship, as an exercise to learn new skills useful for future female entrepreneurs.

STEP 1 (20 minutes): to begin with, explain to the group that today they will learn what netiquette is and how best to use it to grow their social business. Explain to them that it is a critical skill for having good and effective relationships with customers and various stakeholders. Write the following definition of netiquette on the board: 
The set of informal rules governing the proper and polite behavior of users on the web
Then ask the group: if this set of rules is not adopted, what could be the problem(s) for an entrepreneur and her social business? The goal is to emphasize the negative consequences of inappropriate use of online communication. To gather their answers, use the "problem redefinition technique" from Design Thinking methods. The problem redefinition technique is a group method in which you present the problem and hand out blank notes to the participants, who will have 10 minutes to complete the following question: "For me, the problem is...". They are encouraged to define as many ideas as possible (maximum ten times per participant), numbering them in order of importance. At the end of the time, collect the participants' ideas on the board and reflect together on the issues that have arisen. The group should then come to a common definition, comparing the ideas of each of them, of the possible problem of misuse of online communication.
STEP 2 (30 minutes)
Invite participants to imagine receiving an email complaint from a customer, who was not satisfied with the service provided and requests a refund of the product purchased. You can help the participants by writing an example of a protest e-mail like the following on the blackboard:
Dear Director,

I am writing to express my dissatisfaction with the holiday my fiancé and I paid for. We paid a total of 2000 euros for a week at the seaside. On your website it says that the hotel we paid for is near the sea.  BUT THAT'S A BIG LIE! The sea is at least 50 kilometres away from the hotel we were staying in. And to get to the beach there is a bus that only runs twice a day. Absurd. In addition, the swimming pool was being repaired and we could not sleep at night because there were no curtains in the room. In the restaurant they only offered dishes with fish which we don't like. We want to be refunded immediately! 

Best


(Name) 

Before responding to the customer using the rules of netiquette, the participants must think about and describe the customer of this hypothetical service. The method that will be used is the Persona Map, typical of Design Thinking, which is a visual and empathic understanding of the target user/customer that will help the participants to develop ideas and eventual solutions. You can use the downloadable Persona Map sheet at this link or, instead, create a template yourself.
Follow the next steps: 
- Start by brainstorming with the group who your target users are using post-it notes to capture individual suggestions, then discussing and grouping them. Choose which one or two that the team represents the user best to create a hypothetical typical person.
- Bring your chosen persona to life by discussing, agreeing and fleshing out the chosen persona, use your collective imagination to create a rich character portrayal.
- Give the Persona a realistic name
- Complete the About section of the Persona Map – what type of person is this? What personal characteristics do they have, are they single/married, do they have children, etc?
- Invent a quote they might use to describe the need/want that you think they have that you will solve for them
- Describe more about their life, their background, education, job title, and other key characteristics of the persona
- Identify what Goals the persona has in their life, and for the product/service you will provide
- Identify key motivational factors that will encourage the use of your product/service – what are their customer latent needs and desires?
- Complete the section on Behaviours – what do they do? Tell stories about their behaviour as it relates to your product/service? How do they communicate? What are their frustrations? Etc?
- Review the completed Persona to check it accurately describes the participant chosen target user/customer.

STEP 3 (30 minutes)
Now is the time to write a group reply email using netiquette, because in the business world, it's important to use friendly, professional language when communicating online with potential investors and partners. The beneficiaries, working in a single group, will have to arrive at a shared email response to the client of the previous step. The group can brainstorm and jot down ideas on post-its. To be inspired, here some examples: 25 Customer Service Email Templates to Support, Renew, & Refund Customers. At the end, reflect together on what they have learnt during the activity, letting them express their thoughts freely.

Tempo necessario e dimensione del gruppoexpand_more

TIME: 1 ora e 20 minuti
DIMENSIONI DEL GRUPPO: 6-8 partecipanti 

Materiali necessari allo svolgimentoexpand_more

Lavagna, foglietti adesivi, penne/matite, scheda "Mappa della persona-tipo"

Altre risorse: video o link utiliexpand_more

Riferimenti expand_more

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